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课程名称: TOC 瓶颈突破管理技术  
开课时间: 2017-08-31 
开课地区: 江苏 苏州 沧浪区  
价格: ¥ 4300  
培训天数: 4天  
课程分类: 项目管理  
在线报名:
报名表格:
  021-61521609

 

培训对象

 企业总经理、总监、生产运营经理、供应链经理、质量经理、计划经理、人力资源经理等企业各部门经理/主管

 

 

 

课程介绍

主题 学习目标 主要内容
单元 1.
瓶颈突破技术基础 1、什么是瓶颈突破技术
2、 转换为瓶颈突破的思维模式 ? 瓶颈突破技术的特点
? 如何使瓶颈突破技术在企业落地
? 瓶颈突破技术在企业落地
单元2.
瓶颈突破思维模式的转变 3、瓶颈突破技术的核心
4、任何系统都存在瓶颈点
5、抓住主要矛盾,实现思维突破 ? 瓶颈突破技术的对话模式
? 系统固有的简单性
? 存在解决问题的杠杆点,可以突破性的解决问题
? 为何存在杠杆点?大部分人对于长期的矛盾采取了妥协的方式
? 抓住主要矛盾,矛盾背后必然存在错误的假设
单元3.
瓶颈突破技术工具 6、学习瓶颈突破技术的标准流程
7、学习瓶颈突破技术的各种工具
? 瓶颈突破技术工具
第1阶段:设定目标
工具:可行愿景、远大目标图
第2阶段:了解现状
工具:现状树、未来树
第3阶段:核心假设
工具:冲突图、矛盾消云图
第4阶段:解决方案
工具:负面分支图、条件假设图、转变图
第5阶段:突破行动
工具:6层抗拒突破模型、思维突破全景图
单元4.
TOC管理突破 8、通过管理突破技术让企业的业绩突飞猛进
9、紫海战略及入流 ? 紫海战略—新时代的管理战略
? 入流—聚焦注意力,让企业高速成长之路
? 组织内部业绩突破技术的持续改进流程—POOGI
? 组织导入业绩突破技术的成功案例
单元5.
TOC管理解决方案 10、TOC人员管理解决方案
11、TOC绩效管理技术突破 ? TOC人员管理核心冲突
? 救火与消除产生火的机制
? 人员管理瓶颈突破五步法
? 企业绩效管理核心冲突
? 绩效平衡技术--短期和长期、内部和外部
? TOC绩效技术突破四象限
? TOC人员激励突破—自组织、意义、入流
单元1.
业绩突破技术基础 什么是业绩突破技术
转换为业绩突破的思维模式 业绩突破技术的特点
如何使业绩突破技术在企业落地
业绩突破技术在企业落地
单元2.
瓶颈突破思维模式的转变 业绩突破技术的核心
任何系统都存在瓶颈点
抓住主要矛盾,实现思维突破 业绩突破技术的对话模式
系统固有的简单性
存在解决问题的杠杆点,可以突破性的解决问题
为何存在杠杆点?大部分人对于长期的矛盾采取了妥协的方式
抓住主要矛盾,矛盾背后必然存在错误的假设
单元3.
业绩突破技术的沟通 业绩突破技术的核心
任何系统都存在瓶颈点 业绩突破技术的对话模式
业绩突破技术沟通技术—聆听技术、提问技术、反馈技术
苏格拉底式的提问技术
单元4.
业绩突破技术的流程 业绩突破技术的外部流程
业绩突破技术的内部流程 业绩突破技术五步法
第1阶段:设定目标
第2阶段:了解现状
第3阶段:核心假设
第4阶段:解决方案
第5阶段:突破行动
业绩突破技术内部流程
业绩突破技术解决商业问题的实操
单元5.
解决企业实际问题 学习战略战术图
企业5大标准??橹写嬖诘墓逃懈芨说慵敖饩鏊悸?战略战术图,系统与子系统
企业5大标准???业绩突破的方法
营销及销售突破—黑手党提案
生产管理突破—鼓•缓冲•绳子工具
项目管理突破—关键链工具
营销及销售突破—黑手党提案
财务管理突破---有效产出财务
单元6.
业绩突破技术进阶 了解业绩突破技术的进阶方法
通过业绩突破技术让企业的业绩突飞猛进 入流—让业绩突破技术的高速成长之路
组织内部业绩突破技术的持续改进流程--POOGI
组织导入业绩突破技术的成功案例
业绩突破技术导入企业的营销方案

 

 

师资介绍

朱老师 管理哲学博士/CPA/项目管理专家
TOC中国(突破理论)秘书长/实战性咨询顾问
ZFORCE系列沙盘模拟课程首席设计师、畅销书《领导气场修炼术》作者。
朱博士课程充满风趣,擅长将课程中最困难的东西抽丝剥茧般解释给学员听,还让他们听的津津有味。作为一位培训者,朱老师认为培训目标不仅是“知道”,而是要“会做”,为课程配套了教练式的工具,让学员学以致用。作为一位实战型企业咨询顾问,朱老师的瓶颈突破项目,专注于帮助企业解决实际问题,突破管理瓶颈,提升企业核心团队的商业才智。
朱博士拥有超过12年公司的管理实战经验、6年的项目管理经验、5年的沙盘模拟授课经验、作为国内最早接触沙盘模拟课程的专业人士,朱老师为多个领域设计了专有模拟沙盘培训系统,促使培训项目在企业转化成商业结果。
朱博士为其大部分课程设计了独一无二的互动模拟系统,让学员融入其中,使课程不仅仅停留在“教学”层面,而让“学习”自然地在学员的头脑中发生,并促使其产生改变。

 

 

 

 

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